SWVT Tiel

Op iedere school van het samenwerkingsverband werken intern begeleiders. De IB-er is belast met de ontwikkeling, coördinatie en uitvoering van het zorgbeleid op een school. De IB-er is een leerkracht met een speciale taak of kan in de functie van intern begeleider in dienst zijn van het schoolbestuur. Meer informatie is hier te vinden over de bijdrage van het samenwerkingsverband aan de professionalisering van de interne begeleiding en invulling van het takenpakket.

Het samenwerkingsverband levert een bijdrage aan de interne begeleiding op de basisscholen door jaarlijks een zorgbudget ter beschikking te stellen. Het schoolbestuur maakt afspraken met de scholen over de wijze waarop dit budget wordt ingezet. Het bestuur van het Samenwerkingsverband doet daarbij de aanbeveling aan de schoolbesturen er zorg voor te dragen dat de IB-ers voldoende tijd ter beschikking hebben om hun verantwoordelijke taak uit te voeren.

Ieder bestuur zal een eigen taakbeschrijving voor de Intern Begeleider hebben. Vanuit het samenwerkingsverband geven wij de volgende richtlijnen. De taken van de interne begeleiders zijn onder te brengen in drie gebieden:

1. Coördinerende taken

Opstellen van procedures en richtlijnen; o.a. het opzetten en uitwerken van het leerlingvolgsysteem;
Organiseren van onderzoek en hulp;
Bewaken van procedures en afspraken;
Plannen van activiteiten;
Voorbereiden en voorzitten van leerlingbesprekingen, groepsbesprekingen en intern zorg overleg;
Regelmatig overleg met directeur;
Dossiervorming en dossierbeheer;
Opstellen van de toetskalender;
Verzamelen van toetsgegevens en /of groepsoverzichten;
Coördineren van aanmelding en verwijzing van leerlingen voor interne zorg (bijvoorbeeld RT);
Bijwonen bijeenkomsten; onderhouden van contacten met andere interne begeleiders uit het Samenwerkingsverband;
Onderhouden van contacten met externe instanties;
Coördineren activiteiten m.b.t. schoolverlaters;
Coördineren van het terugplaatsen van leerlingen van het speciaal basisonderwijs naar het basisonderwijs.

2. Begeleidende taken

Collegiale consultatie; hulp en advies geven aan collega’s m.b.t. zorgleerlingen, didactische vragen e.d. wanneer daar behoefte aan is;
Indien gewenst, leerkrachten hulp bieden bij het maken van een groepsplan, of individueel handelingsplan;
Leerkrachten ondersteunen bij het zoeken van remediërend materiaal / wegwijs maken in de orthotheek;
Observeren van klassensituaties;
Informeren van leerkrachten en directie;
Coachen van leerkrachten op het gebied van de leerlingenzorg;
Onderhouden van contacten met ouders.

3. Innoverende taken

Kennisoverdracht bij inhoudelijke vergaderingen;
Analyseren van de zorgverbreding; uitwerken van didactische leerlijnen n.a.v. toetsresultaten en gegevens afkomstig uit groeps- en leerlingbesprekingen, plannen/ ideeën terugkoppelen naar het team;
Evalueren van de zorgverbreding;
Motiveren van leerkrachten;
Initiatieven nemen in innovatieve veranderingen m.b.t. het didactisch en sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen binnen de school.